КЗ КОР "БЦ багатопрофільний НРЦ"

Реабілітаційне відділення Центру може надавати реабілітаційні послуги дітям з порушеннями розвитку, які навчаються в інклюзивних класах (групах) дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів регіону (за заявою батьків або шляхом укладання угоди з навчальним закладом).

Діти, які отримують лише реабілітаційні послуги, реєструються в окремому журналі.

 Відповідно до поставлених завдань і профілю відділення, його персонал  проводить:

–  комплекс медичних та соціально-педагогічних заходів для проведення ранньої медико-соціальної реабілітації дітей з порушеннями  слуху, мовлення в поєднанні з іншими порушеннями;

–  консультації та обстеження дітей у спеціалізованих лікувально-профілактичних закладах (по необхідності);

–  облік та звітність згідно із затвердженими формами.

Вдосконалює професійний рівень, бере участь у конференціях, семінарах з питань ранньої медико-соціальної реабілітації.

Робота персоналу здійснюється за графіком, затвердженим директором КЗ КОР «Білоцерківський багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр».

 До складу Відділення входять:

1. структурний медичний підрозділ

2. соціально-психологічна служба

3. корекційно-реабілітаційна група

Кількість підрозділів в Центрі, їх профіль, кількість місць визначається за потребою.

Структурний медичний підрозділ реабілітаційного відділення Центру здійснює медичну реабілітацію всіх учнів та вихованців центру, його постійного і змінного контингенту, а також дітей-інвалідів, що навчаються чи виховуються у центрі, – згідно з індивідуальною програмою реабілітації дитини-інваліда.

Діяльність структурного медичного підрозділу реабілітаційного відділення Центру спрямована на профілактику та реабілітацію основної патології та супутніх захворювань дитячого організму.

Медичні працівники під час занять та в позаурочний час здійснюють клінічне спостереження дітей.

Медичний персонал КЗ КОР «БЦ багатопрофільний НРЦ» ознайомлює педагогів, батьків чи осіб, які їх замінюють з наслідками поглибленого медичного огляду, клінічними проявами аномалії розвитку, особливостями навчання і поведінки дитини з інтелектуальними порушеннями, здійснює роботу з санітарно-гігієнічного виховання дітей.

Соціально-психологічна служба відділення центру

Соціально-психологічна служба здійснює комплексний психолого-педагогічний та соціальний супровід вихованців центру, сприяє їхній гармонійній соціалізації, корекції розвитку та збереженню ментального здоров’я.

Основні напрями діяльності:

* Діагностично-корекційна робота: вивчення індивідуальних особливостей інтелектуальної, емоційно-вольової та пізнавальної сфер дитини за сучасними методиками;

 * Соціалізація та адаптація: допомога у подоланні труднощів у навчанні та спілкуванні, формування навичок самостійності;

 ️ * Психологічна безпека: допомога в адаптації до стресових ситуацій, зняття тривожності, профілактика булінгу;  

*  Консультативна підтримка: надання рекомендацій батькам та педагогам щодо виховання, навчання та корекції поведінки дітей;

* Психологічна підтримка в умовах воєнного стану: Адаптація, зняття тривожності, робота з емоційним станом під час повітряних тривог, формування психологічної стійкості;

*Підтримка ментального здоров’я: Впровадження методик емоційного розвантаження та сенсорного інтегрування.

Графік прийому та консультацій:

 Соціального педагога 

Телефон 068 058 53 40

Практичного психолога

Телефон 097 130 73 35

Консультації:

Понеділок – 09.30 – 14.00

П”ятниця – 08.30 – 12.00

Корекційно-реабілітаційна група реабілітаційного відділення центру – це фахівці, які здійснюють у центрі корекційно-розвиткові заняття згідно з робочими навчальними планами та займаються фізичною реабілітацією учнів постійного і змінного контингенту у позарочний час та під час оздоровчого періоду.

З урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності вихованці Центру забезпечуються спеціальними засобами для орієнтування, спілкування та обміну інформацією, у тому числі сучасним сурдотнічним, іншим комп’ютерним обладнанням з відповідним програмним забезпеченням

Працівники корекційно-реабілітаційної групи, соціально-психологічної служби разом з педагогічними, медичними працівниками під час занять та в позаурочний час здійснюють системні спостереження учнів (вихованців), узагальнюючи їх результати з наступним обговоренням з метою внесення відповідних коректив у систему навчально-реабілітаційної роботи та на основі медичних висновків, результатів системного психолого-педагогічного вивчення учнів визначають типологічні та індивідуальні особливості їх навчання та корекційно-розвиткової роботи, для дітей з ООП – з урахуванням індивідуальної програми реабілітації дитини-інваліда.

Зміст корекційно-розвиткових занять реалізується через навчальні предмети та курси:

для дітей з порушенням слуху: «Розвиток слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та формування вимови», «Ритміка»;

для  дітей з інтелектуальними порушеннями: «Розвиток мовлення», «Соціально-побутове орієнтування», «Ритміка», «Лікувальна фізкультура»;

для дітей з тяжкими порушеннями мовлення: «Розвиток мовлення», «Розвиток зв’язного мовлення», «Логоритміка», «Лікувальна фізкультура»;

Для створення оптимальних умов оволодіння навчальним матеріалом з учнями, які потребують фізичного та (або) розумового розвитку, працівниками корекційно-реабілітаційної групи проводяться індивідуальні та групові заняття з корекції порушень розвитку.

Корекційно-розвиткові заняття проводять спеціалісти: вчителі-дефектологи, вчитель-логопед.

У реабілітаційному відділенні створено кабінети:

– логопеда;

– отоларинголога;

– невропатолога;

– ЛФК;

– психолога;

–  2 сенсорні кімнати;

–  ігрові кімнати;

– 2 кабінети для індивідуальних та фронтальних занять.